Меню сайта

Архив рубрики «Локальные акты»

postheadericon Коллективный договор

postheadericon Предписания органов надзора и контроля в сфере образования

postheadericon ПОЛОЖЕНИЕ о попечительском совете

sovet 1

sovet 2

sovet 3

 

postheadericon ПОЛОЖЕНИЕ о внутриучрежденческом контроле

vuc 1

vuc 2

vuc 3

vuc 4

vuc 5

vuc 6

vuc 7

vuc 8

 

vuc 9

postheadericon ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

прогимназия для детей дошкольного и младшего школьного возраста

 

 

Утверждено                                                                                                                                     « Утверждаю»

педагогическим советом                                     Директор МБОУ прогимназия:             /Евсеевич О. Н./

МБОУ прогимназия                                                                                Приказ №      от 31 августа 2012года
30 августа 2012 года

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации

обучающихся начальной ступени образования

в  МБОУ прогимназия

Общие положения

  1. Положение о системе оценок, форм и порядка промежуточной аттестации обучающихся разработано на основании п.3 ст.15 Закона РФ «Об образовании», Правил осуществления контроля и надзора в сфере образования, Федерального государственного стандарта начального общего образования, Устава общеобразовательного учреждения.
  2. Настоящее Положение определяет основы организации оценки предметных, метапредметных результатов, универсальных учебных действий, форм и порядка промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования и является обязательным для исполнения.
  3. Настоящее положение является локальным актом образовательного учреждения, разработанным с целью разъяснения принципов и особенностей организации оценки, форм и порядка промежуточной аттестации обучающихся в условиях реализации ФГОС НОО.
  4. Настоящее Положение утверждается педагогическим советом МБОУ прогимназия, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения. Настоящее Положение устанавливает требования к оценке учебных достижений, а также порядок, формы, периодичность текущего и промежуточного контроля обучающихся. Настоящее Положение обязательно для обучающихся и педагогических работников МБОУ прогимназия.
  5. Система оценок, форм и порядка промежуточной аттестации обучающихся начальной школы направлена на реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта обеспечить комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов начального общего образования.

Принципы

Основными принципами системы оценки, форм и порядка промежуточной аттестации обучающихся являются:

1.Критериальность: контроль и оценка строятся на основе критериев, сформулированных в требованиях стандарта к планируемым результатам. Критериями являются целевые установки: по курсу, разделу, теме, уроку, универсальные учебные действия;

  1. Уровневый характер контроля и оценки, заключающийся в разработке средств контроля на основе базового и повышенного уровней достижения образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО;
  2. Комплексность оценки – возможность суммирования результатов;
  3. Приоритет самооценки: самооценка ученика должна предшествовать оценке учителя (прогностическая самооценка предстоящей работы и ретроспективная оценка выполненной работы);
  4. Гибкость и вариативность форм оценивания результатов: содержательный контроль и оценка предполагает использование различных процедур и форм оценивания образовательных результатов;
  5. Открытость: оценочная информация о целях, содержании, формах и методах оценки должна быть доведена до сведения обучающихся и родителей. Информация об индивидуальных результатах обучения и развития обучающихся должна быть адресной.

Контроль планируемых результатов обучающихся.

Критериями контроля являются требования к планируемым результатам стандарта, целевые установки по курсу, разделу, теме, уроку;

Объектами контроля являются предметные, метапредметные результаты, универсальные учебные действия;

На персонифицированную итоговую оценку на ступени начального общего образования, результаты которой используются при принятии решения о возможности или невозможности продолжения обучения на следующей ступени общего образования, выносятся только предметные и метапредметные результаты.

Предметом итоговой оценки является способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, построенные на материале опорной системы знаний с использованием средств, релевантных содержанию учебных предметов, в том числе на основе метапредметных действий.

Личностные результаты обучающихся на ступени начального общего образования в полном соответствии с требованиями Стандарта не подлежат итоговой оценке. Они являются предметом различного рода неперсонифицированных мониторинговых исследований.

Основными видами контроля являются:

1.Стартовый (предварительный) контроль. Осуществляется в начале учебного года (или перед изучением новых крупных разделов). Носит диагностический характер. Цель стартового контроля: зафиксировать начальный уровень подготовки ученика, имеющиеся у него знания, умения и универсальные учебные действия, связанные с предстоящей деятельностью.

2.Промежуточный, тематический контроль (урока, темы, раздела, курса); проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом;

3.Контроль динамики индивидуальных образовательных достижений (система накопительной оценки портфолио);

4.итоговый контроль; предполагает комплексную проверку образовательных результатов (в том числе и метапредметных) в конце учебных четвертей и учебного года.

Формы контроля:

  1. стартовые диагностические работы на начало учебного года;
  2. стандартизированные письменные и устные работы;
  3. комплексные диагностические и контрольные работы;
  4. тематические проверочные (контрольные) работы;
  5. самоанализ и самооценка;
  6. индивидуальные накопительные портфолио обучающихся.

Количество тематических, проверочных,  диагностических и итоговых работ установлено по каждому предмету в соответствии рабочей программой.

Содержанием промежуточной аттестации являются две стандартизированные контрольные работы — по математике и русскому языку — и одна комплексная контрольная работа.

Основными функциями оценки являются:

  1. мотивационная – поощряет образовательную деятельность ученика и стимулирует её продолжение;
  2. диагностическая – указывает на причины тех или иных образовательных результатов ученика, выявляет индивидуальную динамику учебных достижений обучающихся;
  3. воспитательная – формирует самосознание и адекватную самооценку учебной деятельности школьника;
  4. информационная – свидетельствует о степени успешности ученика в достижении предметных, метапредметных результатов в соответствии с ФГОС НОО, овладении знаниями, умениями и способами деятельности, развитии способностей.

На начальной ступени обучения используется преимущественно внутренняя оценка, которая включает разнообразные методы оценивания:

  1. наблюдения за определенными аспектами деятельности учащихся или их продвижением в обучении (например, наблюдения за совершенствованием техники чтения и письма, или за развитием коммуникативных и исследовательских умений),
  2. оценку процесса выполнения учащимися различного рода творческих заданий, выполняемых ими как индивидуально, так и в парах, группах (чтение и пересказ, участие в обсуждениях, выполнение проектов и мини-исследований и т.д.);
  3. тестирование (как правило, для оценки продвижения в освоении системы предметных знаний);
  4. оценку открытых ответов (т.е. даваемых учеником в свободном формате) – как устных, так и письменных;
  5. оценку закрытых или частично закрытых ответов, ограничиваемых форматом заданий (задания с выбором ответа, задания с коротким свободным ответом);
  6. оценку результатов рефлексии учащихся (разнообразных листов самоанализа, листов достижений, дневников учащихся и т.п.).

Оценивание младших школьников в течение первого и второго года обучения осуществляется в форме словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ в соответствии с критериями. Использование данных форм оценивания осуществляется в соответствии с методическим письмом министерства образования от 03.06. 2003 № 13-51-120/13 «О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях». В течение 1-го года и первого полугодия 2-го года обучения в журнале и личных делах обучающихся фиксируются только пропуски уроков.

Успешность усвоения программ первоклассниками и второклассниками характеризуется качественной оценкой на основе Листа образовательных достижений, включающего совокупность критериев освоения программы первого и второго класса. Учитель составляет характеристику образовательных достижений первоклассника и второклассника в соответствии с Листом оценки.

Начиная со 2-го полугодия 2 класса, текущая оценка выставляется в виде отметок: «5», «4», «3», «2» (в соответствии с оценочной шкалой). В журнал выставляются отметки за тематические проверочные (контрольные) работы, за стандартизированные контрольные работы по итогам четверти, проекты, творческие работы, практические работы, полные устные ответы, выразительное чтение стихотворений наизусть, пересказы.

Качественная характеристика знаний, умений и универсальных учебных действий составляется на основе «портфолио» ученика, его рефлексивной самооценки.

Средства фиксации результатов контроля и оценки: листы достижений, классные журналы, электронные дневники, дневники наблюдений, портфолио.

Условия эффективности системы оценки— систематичность, личностная ориентированность, динамика.

Конечная цель системы контроля и оценки заключается в переводе внешней оценки во внутреннюю самооценку и в достижении (в перспективе) полной ответственности обучаемого за процесс и результат непрерывного самообразования.

Администрация МБОУ прогимназия управляет процессом контрольно-оценочной деятельности субъектов образовательного процесса на основании данного Положения.

 Приложение №1

 

Оценочный лист предметных результатов

за ____ четверть по предмету _____________

обучающегося ___________класса    Ф.И________

 

Критерии Образец задания Самооценка Оценка задания Итоговая оценка (зачтено – не зачтено)
1.
2.
3.
4.
5.
Дополнительный

критерий

Шкала самооценки:

  • «+» — знаю и умею применять.
  • «!» — знаю, но не всегда могу применить.
  • «?» — не уверен в своих знаниях.
  • «—» — пока не знаю и не умею.

 

Приложение №2

Оценочные шкалы (2-4класс).

Успешность освоения учебных программ обучающихся 2 – 4 классов в соответствии с ФГОС НОО (2009г.) оценивается по пятибалльной шкале.

Перевод отметки в пятибалльную шкалу осуществляется по следующей схеме:

Качество освоения программы Уровень достижений Отметка в балльной шкале
90-100%

66-89%

50-65%

меньше 50%

высокий

повышенный

средний

ниже среднего

«5»

«4»

«3»

«2»

     Приложение №3

Положение

о портфолио учеников начальных классов

1.Общие положения.

1.1.  Настоящее положение определяет порядок формирования, структуру и использования портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных достижений ребенка в период его обучения в начальных классах.

1.2. Портфолио является перспективной формой фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений ребенка, так как позволяет учитывать результаты, достигнутые ребенком в разнообразных видах деятельности- учебной, творческой, спортивной и др.

2.Цели и задачи.

2.1. Цель портфолио – собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

2.2. Портфолио помогает решать важные педагогические задачи:

— создать для каждого ученика ситуацию успеха;

— поддерживать интерес ребенка к определенному виду деятельности;

— поощрять его активность и самостоятельность;

— формировать навыки учебной деятельности;

— содействовать индивидуализации образования ученика;

— закладывать дополнительные предпосылки и возможности для его успешной социализации;

— укреплять взаимодействие с семьей ученика, повышать заинтересованность родителей

( законных представителей) в результатах развития ребенка и совместной деятельности со школой.

2.3. Портфолио дополняет традиционно контрольно–оценочные средства, включая итоговую и промежуточную аттестацию. Оценка тех или иных достижений (результатов), входящих в портфолио может быть как качественной так и количественной.

3.Порядок формирования портфолио.

3.1. Портфолио ученика начальных классов является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в 5 класс для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.

3.2. Период составления портфолио – 1-4 классы начальной школы.

3.3. Ответственность за организацию формирования портфолио и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя.

3.4. Портфолио хранится в школе в течение всего пребывания ребенка в ней. При переводе ребенка в другое образовательное учреждение портфолио выдается на руки родителям (законным представителям) вместе с личным делом (медицинской картой) ребенка.

4.Структура, содержание и оформление портфолио.

4.1. Портфолио ученика имеет:

-титульный лист, который содержит основную информацию (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс, контактную информацию и фото ученика (по желанию родителей и ученика). Титульный лист оформляется учеником совместно с педагогом, родителями (законными представителями);

— основную часть, которая включает в себя:

    • раздел « Мой мир»- помещается информация, которая важна и интересна для ребенка («Мое имя», «Моя семья», «Мои увлечения», «Моя школа», «Я – ученик»);
    • раздел «Моя учеба»- в этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными, творческими работами, образцовыми тетрадями, проектами, отзывами о книгах и фильмах, графиками роста техники чтения, таблицами с результатами диагностик и тестов;
    • раздел «Мое творчество» — в этот раздел помещаются творческие работы учащихся: рисунки, сказки, стихи, сочинения, фотографии изделий, фото с выступлений и пр.
    • раздел «Я в коллективе» — фото и краткие отзывы ребенка о событиях в классе, о внеурочной деятельности;
    • раздел «Мои впечатления» — помещаются творческие работы по итогам посещения музеев, выставок, спектаклей, встреч, праздников и т.п.;
    • раздел « Мои достижения» — размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые листы успеваемости;
    • раздел «Я оцениваю себя» — данные самооценки;
    • раздел «Отзывы и пожелания» — размещается положительная оценка педагогом стараний ученика, советы и рекомендации;
    • раздел «Работы, которыми я горжусь» — в начале нового учебного года содержимое портфолио анализируется ребенком (самостоятельно или с участием взрослого). Наиболее значимые работы размещаются в данном разделе, остальные извлекаются и размещаются в отдельной папке («Архив»).

5.Критерии оценки достижений учащихся.

5.1. Портфолио учащихся оценивается классным руководителем не реже 1 раза в полугодие по следующим критериям:

Раздел Индикатор Баллы
Титульный лист, раздел «Мой мир», «Отзывы и пожелания», «Работы, которыми я горжусь» красочность оформления, правильность заполнения данных, эстетичность, разнообразие и полнота материалов, наличие листов самооценки. От 1-го до 5-ти баллов
Разделы «Моя учеба», «Данные самооценки» Разнообразие работ, наличие творческих работ, проектов, самостоятельных отзывов.

Систематичность пополнения раздела.

Листы самооценки.

— 5 баллов — от 5 и больше работ по каждому предмету;

— 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;

— 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Раздел «Я в коллективе» Наличие отзывов о событиях в классе.

Отзывы о внеурочной деятельности, продукты внеурочной деятельности.

Анкета «Мои друзья», «Мое поручение»

От 1-го до 5-ти баллов в зависимости от полноты сведений и разнообразия материала.
Раздел «Мое творчество» наличие рисунков, творческих работ, проектов, сочинений фото изделий, фото выступлений. От 1-го до 5-ти баллов в зависимости от полноты сведений и разнообразия материала.
Раздел «Мои впечатления» наличие творческих работ по итогам посещения музеев, выставок, спектаклей, экскурсий, встреч, праздников и т.д. От 1-го до 5-ти баллов в зависимости от полноты сведений и разнообразия материала.
Раздел «Мои достижения» Количество грамот, сертификатов, дипломов 1 балл за каждую грамоту школьного уровня;

2 балла – городского уровня;

2 балла – за сертификаты дистанционных олимпиад;

3 балла – за призовые места на уровне региона, РФ.

 

 

postheadericon ПОЛОЖЕНИЕ о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся

«Принято»                                                                                                                                            «Утверждаю»

на  Педагогическом совете                                                                                                    Директор МБОУ НОШ

протокол  № 1 от « 28» августа 2013 г.                                                                    ______________О.Н.Евсеевич

Приказ № 17-од

от «28» августа 2013 г.

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке и основании перевода,

отчисления и восстановления обучающихся в МБОУ НОШ

  1. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012 № 273 – ФЗ (ред. От 23.07.2013), Уставом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальная общеобразовательная школа города Киржача Владимирской области (далее МБОУ НОШ).

1.2. Настоящее Положение принимается на педагогическом совете МБОУ НОШ, утверждается приказом директора.

  1. Порядок и основание перевода

2.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся МБОУ НОШ осуществляется учителями по балльной системе:

«5» («отлично»);

«4» («хорошо»);

«3» («удовлетворительно»);

«2» («неудовлетворительно»).

2.2. Форма и порядок промежуточной аттестации устанавливается МБОУ НОШ  самостоятельно.

2.3. Промежуточные (четвертные, полугодовые) оценки по балльной системе выставляются за четверть во 2 – 4 классах.

2.4. В конце учебного года выставляются годовые оценки.

2.5. Промежуточная аттестация во 2 – 4  классах может проводиться в форме собеседования, тестирования, защиты рефератов, творческих работ, контрольных работ. Конкретная форма промежуточной аттестации и порядок ее проведения определяются Педагогическим советом и регламентируются Положением о промежуточной аттестации.

2.6. Учащиеся 1-х классов по окончании первого года обучения не аттестуются. Учащиеся 2 класса аттестуются,  начиная со 2 полугодия.

2.7. Родителям (законным представителям) обучающихся обеспечивается возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся.

2.8. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс. Решение о переводе принимается Педагогическим советом МБОУ НОШ и оформляется приказом директора.

2.9.  В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года. МБОУ НОШ обязано создать условия обучающимся для ликвидации задолженности и обеспечить контроль своевременности ее ликвидации. В личное дело обучающегося вносится запись: «Условно переведен».

2.10. Аттестация обучающегося, условно переведенного в следующий класс, по соответствующему учебному предмету проводится по заявлению родителей (законных представителей) и по мере готовности обучающегося в течение учебного года. Форма аттестации определяется аттестационной комиссией, состав которой утверждается приказом директора МБОУ НОШ в количестве не менее двух учителей.

2.11. При положительном результате аттестации педагогический совет МБОУ НОШ принимает решение о переводе обучающегося в класс, в который он был переведен условно, с соответствующей записью в личном деле обучающегося. При отрицательном результате аттестации директор вправе по ходатайству родителей (законных представителей) обучающегося назначить повторную аттестацию. В случае, если обучающийся, условно переведенный в следующий класс, не ликвидирует в течение учебного года академическую задолженность по предмету, он не может быть переведен в последующий класс.

2.12. Обучающиеся на ступенях начального  общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают получать образование в иных формах.

2.13. Освоение образовательных программ основного общего образования в МБОУ НОШ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией. Порядок и форма государственной (итоговой) аттестации определяются действующим законодательством.

  1. Отчисления и восстановления обучающихся.

3.1. Основаниями отчисления обучающегося из МБОУ НОШ являются:

  • заявление родителей (законных представителей) в связи с переводом обучающегося в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня,
  • заявление родителей (законных представителей) в связи с продолжением освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения,
  • заявление родителей (законных представителей)  в связи с переменой места жительства.

3.2. Отчисление из МБОУ НОШ обучающегося оформляется приказом директора  при наличии:

  • заявления родителей (законных представителей) обучающегося;
  • справки, подтверждающей продолжение освоения обучающимся образовательной программы соответствующего уровня общего образования в другой образовательной организации или по иной форме обучения.

3.4.В случае отчисления обучающегося в связи с его переводом в другое образовательное учреждение или в связи с переменой места жительства родители (законные представители) обучающегося представляют заявление в МБОУ НОШ, в котором указывают причину выбытия, наименование общеобразовательного учреждения, в котором будет продолжено обучение обучающегося.

3.5. Обучающемуся или его родителям (законным представителям) выдаются следующие документы:

  • личное дело обучающегося;
  • медицинская карта обучающегося;
  • ведомость текущих отметок (в случае выбытия в течение учебного года).

3.6. Образовательное учреждение, принявшее обучающегося, обязано оформить его зачисление приказом руководителя и в течение трёх дней направить копию приказа о зачислении в то общеобразовательное учреждение, из которого прибыл обучающийся.

3.7. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и районного отдела Департамента семьи, опеки и попечительства.

postheadericon Положение об отношениях с родителями

Согласовано                                                                                                                               Утверждаю

Председатель                                                                                                        Директор МБОУ НОШ

Попечительского совета МБОУ НОШ

__________________ С.К. Кучук                                                     _________________ О.Н.Евсеевич

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением начальной общеобразовательной школой

города Киржача Владимирской области (далее МБОУ НОШ)

и родителями (законными представителями)

несовершеннолетних обучающихся.

1.Общие положения

1.1. Настоящее Положение составлено в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом МБОУ НОШ.

1.2. Взаимоотношения между МБОУ НОШ и родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся регулируются соответствующим Договором.

2. Порядок оформления возникновения и изменения отношений между МБОУ НОШ и родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

2.1. Основанием для возникновения образовательных отношений является приказ о зачислении на обучение в МБОУ НОШ или для прохождения промежуточной аттестации. Права и обязанности, обучающихся возникают с даты, указанной в приказе о приеме на обучение.

2.2. Договор об образовании, заключаемый в простой письменной форме между МБОУ НОШ и родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся, регламентирует взаимоотношения между МБОУ НОШ и родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся, включает в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие во время учебно-воспитательного процесса.

2.3. Договор действует на период обучения обучающегося в МБОУ НОШ. В случае необходимости в Договор вносятся соответствующие изменения и дополнения. Все изменения и дополнения оформляются в письменном виде, подписываются сторонами и считаются неотъемлемой частью Договора.

2.4. Договор об образовании не может содержать условия, которые ограничивают права лиц, имеющих право на получение образования и подавших заявления о приеме на обучение, или снижают уровень предоставления им гарантий по сравнению с условиями, установленными законодательством об образовании.

2.5. Образовательные отношения изменяются в случае изменения условий получения обучающимся образования, повлекшего за собой изменение взаимных прав и обязанностей. Образовательные отношения могут быть изменены как по инициативе родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся по их заявлению в письменной форме, так и по инициативе МБОУ НОШ.

2.6. Основанием для изменения образовательных отношений является приказ, изданный руководителем. Приказ издается на основании внесения изменений в Договор об образовании.

2.7. Права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся изменяются с даты издания приказа или с иной указанной в нем даты.

2.8. Вопросы приема в МБОУ НОШ регламентируется соответствующим Положением.

3. Порядок оформления приостановления и прекращения отношений

между МБОУ НОШ и родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

3.1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением обучающегося из МБОУ НОШ:

3.1.1. в связи с завершением обучения;

3.1.2. досрочно по основаниям, указанным в п.3.2.

3.2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих случаях:

3.2.1. по инициативе родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося в случае перевода для продолжения освоения образовательной программы начального общего образования в другую образовательную организацию;

3.2.2. по инициативе МБОУ НОШ в случае совершения обучающимся действий, грубо нарушающих Устав и правила внутреннего распорядка МБОУ НОШ;

3.2.3. по обстоятельствам, не зависящим от воли родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и МБОУ НОШ.

3.3. При оставлении обучающимся МБОУ НОШ для продолжения обучения в другой образовательной организации родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся подают заявление на имя директора МБОУ НОШ об отчислении.

3.4. Отчисление обучающихся в связи с завершением обучения производится на основании приказа директора.

3.5. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося не влечет для них каких-либо дополнительных, в том числе материальных, обязательств перед МБОУ НОШ.

3.6. Основанием для прекращения образовательных отношений является приказ директора МБОУ НОШ об отчислении обучающегося из школы. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами МБОУ НОШ прекращаются с даты его отчисления из школы.

3.7. МБОУ НОШ имеет право расторгнуть договор с родителями (законными представителями) досрочно при систематическом невыполнении родителями своих обязательств, уведомив их об этом за 14 дней письменно.

3.8. Родители также имеют право расторгнуть договор досрочно в одностороннем порядке при предварительном уведомлении об этом МБОУ НОШ за 14 дней.

3.9. МБОУ НОШ обязана способствовать исполнению договора с родителями (законными представителями) и нести за его нарушение установленную законом ответственность.

postheadericon Положение о режиме учебных занятий

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ НОШ

       ________________О. Н. Евсеевич

« ______» __________________2013 г.

ПОЛОЖЕНИЕ  

о режиме учебных занятий

 

1.Общие положения

            1.1. Положение о режиме учебных занятий разработано на основе следующих документов:

  • Конвенция ООН о правах ребёнка;
  • Конституция РФ от 12.12.1993 года;
  • Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.1998г. № 124-ФЗ (с изменениями от 20.07.2000 г. № 103-ФЗ);
  • Закон РФ «Об образовании»
  • Санитарно – гигиенические правила и нормы «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.1178-10;
  • Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений, утвержденное приказом МО РФ от 01.03.2004 года № 945;
  • Трудовой кодекс РФ от 01.02.2002г. (с изменениями и дополнениями);
  • Устав МБОУ НОШ, утвержденный постановлением администрации Киржачского района от 24.06.2013 года № 864;
  • Правила внутреннего трудового распорядка для работников МБОУ НОШ.

1.2. Настоящее Положение устанавливает режим работы МБОУ НОШ, график посещения школы участниками образовательного процесса и иными лицами.

1.3. Режим работы МБОУ НОШ определяется приказом директора школы в начале учебного года.

1.4. Режим работы МБОУ НОШ, график посещения школы участниками образовательного процесса и иными лицами действует в течение учебного года. Временное изменение режима её работы возможно только на основании приказов по школе.

1.5. Настоящее положение регламентирует функционирование школы в период организации образовательного процесса, каникул, летнего отдыха и оздоровления обучающихся, а также график посещения школы участниками образовательного процесса и иными лицами.

1.6. Режим работы директора школы и его заместителей определяется с учетом необходимости обеспечения руководства деятельностью школы.

2. Цели и задачи

  • Упорядочение учебно-воспитательного процесса в соответствие с нормативно-правовыми документами;
  • Обеспечение конституционных прав, обучающихся на образование и здоровьесбережение.

3. Режим работы МБОУ НОШ во время организации образовательного процесса.

Организация образовательного процесса в школерегламентируется учебным планом, годовым календарным графиком, расписанием учебных занятий и занятий в рамках внеурочной деятельности, расписанием звонков.

3.1. Продолжительность учебного года.

Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1 классе равна 33 учебным неделям, во 2 – 4 классах – 34 учебным неделям.

3.2. Регламентирование образовательного процесса.

Учебный год делится на 4 четверти.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней и регулируется ежегодно Годовым календарным учебным графиком. Для обучающихся 1 класса устанавливаются дополнительные каникулы в феврале месяце (7 календарных дней).

3.3. Регламентирование образовательного процесса на неделю.

Продолжительность учебной рабочей недели:

  • 5-ти дневная рабочая неделя в 1 классе;
  • 6-ти дневная рабочая неделя в 2 – 4 классах.

3.4.Регламентирование образовательного процесса на день.

Учебные занятия организуются в одну смену. Кружки, секции, индивидуальные и групповые занятия по внеурочной деятельности организуются во второй половине дня.

3.4.1.Начало занятий в 8.30, пропуск учащихся в школу осуществляется с 7.30.

3.4.2.Продолжительность урока:

  • 40 минут – 2-4 классы,
  • 1 класс — в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре — декабре — по 4 урока (1 день 5 уроков) по 35 минут каждый; январь — май — по 4 урока (1 день 5 уроков) по 40 минут каждый.

3.4.3.Перед началом каждого урока подается звонок.   По окончании урока учитель и обучающиеся выходят из кабинета для проветривания. Классные руководители и учителя во время перемен дежурят в классах и обеспечивают дисциплину учеников, а также несут ответственность за поведение детей на всех переменах.

3.4.4.По окончании 1 урока – в 9.15 – проводится завтрак. По окончании уроков организуется ежедневная прогулка продолжительностью не менее 1 часа. После прогулки – в 13.30 – проводится обед. Затем следуют индивидуальные и групповые занятия по внеурочной деятельности, личное время для самоподготовки. В 15.30 – полдник. В школе организована кружковая и секционная работа по интересам. Дети уходят домой до 18.00.

3.4.5. Начало работы каждого учителя – за 20 минут до начала своего первого урока.

3.4.6.Организацию образовательного процесса осуществляют учителя, педагоги и специалисты в соответствии с перечнем обязанностей, установленных «Должностной инструкцией».

3.4.7.Учителям категорически запрещается впускать в класс посторонних лиц без предварительного разрешения директора школы, а в случае его отсутствия – зам. директора по УВР.

3.4.8.Ответственному за пропускной режим школы категорически запрещается впускать в здание школы посторонних (иных) лиц без предварительного разрешения. К иным лицам относятся: представители общественности, другие лица, не являющиеся участниками образовательного процесса.

3.4.9.Педагогам категорически запрещается вести при­ем родителей во время уроков. Встречи педагогов и родителей обучающихся осуществляются на переменах или вне уроков педагога по предварительной договоренности.

3.4.10.В целях усиления мер по обеспечению безопасности жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса в МБОУ НОШ организован пропускной режим. Входные двери закрыты с 8.40 до 15.00. В случае необходимости можно воспользоваться центральным входом, который оборудован звонком. Кроме того, родители могут осуществлять связь с педагогом по личному мобильному телефону или стационарному телефону МБОУ НОШ.

3.4.11.Категорически запрещается отпускать учеников с уроков на различные мероприятия (репетиции, соревнования) без разрешения администрации школы.

3.4.12. Категорически запрещается удаление обучающихся из класса, моральное или физическое воздействие на обучающихся.

3.4.13.Категорически запрещается выставление итоговых оценок или их изменение после даты, указанной в при­казе об окончании четверти.

3.4.14.Категорически запрещается производить замену уроков по договоренности между учителями без разрешения администрации школы.

3.5.Организация воспитательного процесса в школе регламентируется расписанием работы кружков и секций.

3.5.1. Учитель, ведущий последний урок, выводит детей этого класса в раздевалку и передает их воспитателю ГПД.

3.5.2. Классные руководители и воспитатели ГПД присутствуют при приеме пищи детьми и обеспечивают порядок в классе.

3.5.3. Проведение экскурсий, походов, выходов с детьми на внеклассные мероприятия за пределы школы разрешается только после издания соответствующего приказа директора школы. Ответственность за жизнь и здоровье детей при проведении подобных мероприятий несет учитель, который назначен приказом директора.

3.5.4. Выход на работу учителя, любого сотрудника школы после болезни возможен только по предъявлению директору больничного листа.

3.5.5. Школьное расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся.

3.5.6. В школе с целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся проводятся на уроках физкультурные минутки и гимнастика для глаз.

3.5.7. Изменение в режиме работы школы определяется приказом директора школы в соответствие с нормативными — правовыми документами в случаях объявления карантина, приостановления образовательного процесса в связи с понижением температуры наружного воздуха.

3.5.8. Все обучающихся 3-4 классов аттестуются по четвертям. Аттестация учащихся 2 класса начинается со 2 полугодия. В 1 классе действует безотметочная система. Оценивание уровня знаний, умений и навыков, обучающихся и качествопреподавания проводится в соответствии с Положениями: о текущем контроле, промежуточной аттестации, внутришкольном контроле.

4.   Ведение документации.

4.1. Всем педагогам при ведении журналов следует руководствоваться «Указаниями к ведению журнала».

4.2. Внесение изменений в журналы (зачисление и выбытие учеников) производит только классный руководитель по приказу директора школы. Исправление оценок в классном журнале допускается по заявлению учителя и разрешению директора.

5. Режим работы в выходные и праздничные дни.

Работа сотрудников в выходные и праздничные дни осуществляется в соответствии со статьями 111, 112 Трудового Кодекса Российской Федерации и регламентируется приказом директора.

6. Режим работы школы в каникулы.

В период осенних, зимних, весенних каникул педагогический и учебно- вспомогательный персонал работают согласно утвержденному плану работы, графиками работ с указанием видов деятельности, которую будет выполнять педагог на каникулах.В этот период он может привлекаться к работе в пришкольном оздоровительном лагере, к педагогической, методической, организационной работе, связанной с реализацией образовательной программы в пределах установленного ему объема учебной нагрузки (педагогической работы).

7. Делопроизводство.

Режим работы МБОУ НОШ регламентируется следующими приказами директора школы:

  • О режиме работы школы на учебный год.
  • Об организации питания.
  • Об организованном окончании четверти, учебного года.
  • О работе в выходные и праздничные дни.

postheadericon Положение о промежуточной аттестации

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ НОШ

       ________________О. Н. Евсеевич

« ______» __________________2013 г.

Положение

о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости в МБОУ НОШ

1.Общие положения

1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» и Уставом МБОУ НОШ.

1.2. Настоящее Положение о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости (далее — Положение) является локальным нормативным актом образовательной организации (далее — Организации), регулирующим периодичность, порядок, систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации учащихся и текущего контроля их успеваемости.

1.3. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета образовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией учащихся.

1.4. Текущий контроль успеваемости учащихся – это систематическая проверка учебных достижений учащихся, проводимая педагогом в ходе осуществления образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой.

Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально эффективным образом для достижения результатов освоения основных общеобразовательных программ, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования (далее – ФГОС).

1.5. Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной программой.

Промежуточная аттестация проводится начиная со второго класса по каждому учебному предмету по итогам учебного года.

2.Содержание и порядок проведения текущего контроля успеваемости учащихся

2.1. Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в течение учебного периода в целях:

— контроля уровня достижения учащимися результатов, предусмотренных образовательной программой;

— оценки соответствия результатов освоения образовательных программ требованиям ФГОС;

— проведения учащимся самооценки, оценки его работы педагогическим работником с целью возможного совершенствования образовательного процесса;

2.2. Текущий контроль осуществляется педагогическим работником, реализующим соответствующую часть образовательной программы.

2.3. Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости учащихся определяются педагогическим работником с учетом образовательной программы.

2.4. Фиксация результатов текущего контроля осуществляется, как правило, по пятибалльной системе.

Текущий контроль успеваемости учащихся первого класса в течение учебного года осуществляется без фиксации достижений учащихся в виде отметок по пятибалльной системе, допустимо использовать только положительную и не различаемую по уровням фиксацию.

2.5. Последствия получения неудовлетворительного результата текущего контроля успеваемости определяются педагогическим работником в соответствии с образовательной программой, и могут включать в себя проведение дополнительной работы с учащимся, индивидуализацию содержания образовательной деятельности учащегося, иную корректировку образовательной деятельности в отношении учащегося.

2.6 Результаты текущего контроля фиксируются в документах (классных журналах и иных установленных документах).

2.7. Успеваемость учащихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом.

2.8. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей)  сведения о результатах текущего контроля успеваемости учащихся как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в электронной форме (дневник учащегося, электронный дневник), так и по запросу родителей (законных представителей) учащихся. Педагогические работники в рамках работы с родителями (законными представителями) учащихся обязаны прокомментировать результаты текущего контроля успеваемости учащихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах текущего контроля успеваемости учащегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к классному руководителю.

3.Содержание, и порядок проведения промежуточной аттестации

3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются:

— объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы;

— соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;

— оценка достижений конкретного учащегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности учащегося в осуществлении образовательной деятельности,

— оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы

3.2. Промежуточная аттестация в МБОУ НОШ проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения учащимися образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых учащимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.

3.3. Формами промежуточной аттестации являются:

— письменная проверка – письменный ответ учащегося на один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: проверочные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другое;

— устная проверка – устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме ответа на билеты, беседы, собеседования и другое;

— комбинированная проверка — сочетание письменных и устных форм проверок.

В случаях, предусмотренных образовательной программой, в качестве результатов промежуточной аттестации могут быть зачтены выполнение тех иных заданий, проектов в ходе образовательной деятельности, результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях, иных подобных мероприятиях.

3.4. Фиксация результатов промежуточной аттестации осуществляется, как правило, по пятибалльной системе, а также может быть предусмотрена фиксация удовлетворительного либо неудовлетворительного результата промежуточной аттестации без разделения на уровни.

3.5. При пропуске учащимся по уважительной причине более половины учебного времени, отводимого на изучение учебного предмета, учащийся имеет право на перенос срока проведения промежуточной аттестации. Новый срок проведения промежуточной аттестации определяется МБОУ НОШ с учетом учебного плана, индивидуального учебного плана на основании заявления родителей учащегося (законных представителей).

3.6. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей)  сведения о результатах промежуточной аттестации учащихся как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в электронной форме (дневник учащегося, электронный дневник), так и по запросу родителей (законных представителей) учащихся. Педагогические работники в рамках работы с родителями (законными представителями) учащихся обязаны прокомментировать результаты промежуточной аттестации учащихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах промежуточной аттестации учащегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к классному руководителю.

—       выезжающих на учебно-тренировочные сборы, на олимпиады школьников, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы и иные подобные мероприятия;

—       отъезжающих на постоянное место жительства за рубеж;

– для иных учащихся по решению педагогического совета.

3.8. Для учащихся, обучающихся по индивидуальному учебному плану, сроки и порядок проведения промежуточной аттестации определяются индивидуальным учебным планом.

3.9 Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях методического объединения и педагогического совета МБОУ НОШ.

4. Порядок перевода учащихся в следующий класс

 4.1. Учащиеся, освоившие в полном объёме соответствующую часть образовательной программы, переводятся в следующий класс.

4.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

4.3. Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

4.4. Организация создает условия учащемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечивает контроль за своевременностью ее ликвидации.

4.5. Учащиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету не более двух раз в сроки, определяемые МБОУ НОШ,   в установленный данным пунктом срок с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни учащегося.

Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года.

4.6. Для проведения промежуточной аттестации при ликвидации академической задолженности во второй раз МБОУ НОШ создается комиссия.

4.7. Не допускается взимание платы с учащихся за прохождение промежуточной аттестации.

4.8. Учащиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс  условно.

4.9. Учащиеся в МБОУ НОШ по образовательным программам начального общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

МБОУ НОШ информирует родителей учащегося о необходимости принятия решения об организации дальнейшего обучения учащегося в письменной форме.

postheadericon ПОЛОЖЕНИЕ о порядке приема граждан в МБОУ НОШ

УТВЕРЖДАЮ                                                             Принято Решением педагогического

Директор МБОУ НОШ:                                                                          совета МБОУ НОШ

_______________ О.Н.Евсеевич                                             Протокол № 1  от 28.08.2013

Приказ № 14-од  от 22.08.2013

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке приема граждан  в МБОУ НОШ

1. Общие положения

             Настоящее Положение разработано в соответствии со статьей 16 Закона Российской  Федерации «Об образовании», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2012 года № 107 « Об утверждении порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения», постановлением Администрации Киржачского района Владимирской области  №97 от 28.01.2013 года «О закреплении территорий муниципального образования Киржачского района за муниципальными общеобразовательными учреждениями Киржачского района»

  1. Порядок приема
  2. Правила Приема граждан в общеобразовательное учреждение обеспечивают прием граждан, которые проживают на территории, закрепленной за муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением Начальная общеобразовательная школа постановлением администрации Киржачского района Владимирской области  №97 от 28.01.2013 года «О закреплении территорий муниципального образования Киржачского района за муниципальными общеобразовательными учреждениями Киржачского района».

Перечень улиц,  закрепленных за общеобразовательным учреждением: Васильковая, Озёрная, Светлая, Тенистая, Звёздная.

  1. Закрепленным лицам может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в образовательном учреждении.

В случае отказа в предоставлении места в образовательном учреждении родители (законные представители) для решения вопроса об устройстве ребенка в другое образовательное учреждение обращаются в управление образования Киржачского района.

  1. Прием в образовательное учреждение в 1-4 классы осуществляется без вступительных испытаний (процедур отбора).
  2. С целью ознакомления родителей (законных представителей) обучающихся с уставом образовательного учреждения, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, приказом управления образования, издаваемым не позднее 1 марта текущего года,  учреждение размещает копии указанных документов на информационном стенде и в сети Интернет на официальном сайте школы.
  3. С целью проведения организованного приема в первый класс закрепленных лиц образовательное учреждение  не позднее 10 дней с момента издания приказа управления образования размещает на информационном стенде, на официальном сайте учреждения, в средствах массовой информации (в том числе электронных) информацию о количестве мест в первом классе; не позднее 1 августа – информацию о наличии свободных мест для приема детей, не зарегистрированных на закрепленной территории.
  4. Прием граждан в образовательное учреждение осуществляется по личному заявлению родителей (законных представителей) ребенка при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения о ребенке:

а) фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии);

б) дата и место рождения;

в) фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии) родителей (законных представителей) ребенка.

Родители (законные представители) ребенка предъявляют оригинал и ксерокопию свидетельства о рождении ребенка, оригинал и ксерокопию свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной территории.

Родители (законные представители) ребенка, являющегося иностранным гражданином или лицом без гражданства, дополнительно предъявляют заверенные в установленном порядке копии документа, подтверждающего родство заявителя (или законность представления прав обучающегося), и документа, подтверждающего право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

Иностранные граждане и лица без гражданства, в том числе соотечественники за рубежом, все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

  1. Родители (Законные представители) детей имеют право по своему усмотрению представлять другие документы, в том числе медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.
  2. При приеме в первый класс в течение учебного года или во второй и последующий классы родители (законные представители) обучающегося дополнительно представляют личное дело обучающегося, выданное учреждением, в котором он обучался ранее.
  3. Прием заявлений в первый класс образовательного учреждения для закрепленных лиц начинается не позднее 10 марта и завершается не позднее 31 июля текущего года.

Зачисление в образовательное учреждение оформляется приказом руководителя образовательного учреждения в течение 7 рабочих дней после приема документов.

Для детей, не зарегистрированных на закрепленной территории, прием заявлений в первый класс начинается с 1 августа текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года. Приказ о зачислении в первый класс издается не ранее 1 августа текущего года.

  1. Для удобства родителей (законных представителей) детей образовательное учреждение вправе установить график приема документов в зависимости от адреса регистрации.
  2. При приеме на свободные места граждан, не зарегистрированных на закрепленной территории, преимущественным правом обладают граждане, имеющие право на первоочередное предоставление места в образовательном учреждении в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, а также те учащиеся, чьи старшие братья и сестры уже обучаются в данном образовательном учреждении.
  3. Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через информационные системы общего пользования, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации учреждения, уставом учреждения фиксируется в заявлении о приеме и заверяется личной подписью родителей (законных представителей) ребенка.

Подписью родителей (законных представителей) обучающегося фиксируется также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

  1. Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема заявлений. После регистрации заявления родителям (законным представителям) детей выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в образовательное учреждение, о перечне представленных документов. Расписка заверяется подписью должностного лица образовательного учреждения, ответственного за прием документов, и печатью образовательного учреждения.
  2. Приказы размещаются на информационном стенде в день их издания.
  3. На каждого ребенка, зачисленного в образовательное учреждение, заводится личное дело, в котором хранятся все сданные при приеме и иные документы.
Календарь
Сентябрь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Сен    
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930